A karrier előszobája: gyakornoki gyakorlatok
A megfelelő pályaválasztás leginkább a gyakorlati helyeken dől el. A cégek a minőségi utánpótlás biztosítását kapják a rendszertől. A két félnek azonban úgy kell egymásra találnia, hogy saját érdekeik ne sérüljenek, és a haszon maximális legyen. Van egy meglehetősen rugalmatlan szereplője is a programoknak, a képző intézmények, amelyek még arról sem világosítják fel a fiatalokat, hogy az elvégzett munkáért mekkora díjazás jár.
A gyakornokok foglalkoztatása
Előfordul, hogy a munkáltatók ún. "ingyen gyakornoki" munkára alkalmaznak diákokat. Gedeon András, az Országos Munkavédelmi és Munkaügyi Főfelügyelőség szóvivője lapunknak elmondta, hogy ma a diákmunka keretében, nappali tanrendben, felsőfokú oktatási intézményi jogviszonnyal foglalkoztatott fiatalok esetében ez gyakran tapasztalt helyzet, és - ha az ingyenesség oldaláról nézzük - bizony nem jogszerű. Az ilyen foglalkoztatás esetében is irányadóak a Munka Törvénykönyvének rendelkezései, tehát a munkavégzésért ellenérték jár. Ugyancsak megfelelően irányadóak a munkavégzésre vonatkozó egyéb szabályok is.
Gedeon András megemlítette a speciális szabályokat, amelyek szintén erre a bizonyos területre vonatkoznak. Például a szakképzésről szóló 1993. évi LXXVI. tv. által szabályozott szakképzési körben, a szakképzésben résztvevő tanuló részére legalább a minimálbér 20 százalékáig terjedő díjazás jár; illetve a felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény alapján, ha az alap- és mesterképzésben részt vevő hallgató gazdálkodó szervezetnél 6 hétnél hosszabb gyakorlaton vesz részt, részére hetente legalább a minimálbér havi összege tizenöt százalékának megfelelő hallgatói munkadíjat fizet a gazdálkodó szervezet.
Ahol a cél az új területek megismertetése
A 2008-ban Legjobb Munkahely felmérés győztese címet elhozó Quintiles Magyarország Kft. klinikai kutatások szervezésével, irányításával foglalkozik. Az ügyvezető, Barótfi Szabolcs többnyire jó tapasztalatokról számolt be a náluk megfordult gyakornokokkal kapcsolatban. A gyakorlattal alapvetően az a céljuk, hogy a fiatal ízelítőt kapjon a klinikai kutatásszervezésről, mint szakmáról és a végén el tudja dönteni, hogy végzés után ez legyen-e majd a szakmai elindulás iránya, vagy esetleg valami egész más célt tűzzön ki maga elé.
Éppen ezért próbálják úgy összeállítani a gyakornokok programját, hogy azok minden munkakörbe belelássanak, és minden tevékenységbe belekóstolhassanak az egészen alap adminisztrációtól a szofisztikált szakmai feladatokig. Felelősséget nem ruházhatnak rájuk, ezt a tevékenység jellege és a cég belső szabályzata nem teszi lehetővé. De ezek mellett, természetesen van egy másik cél is a gyakorlattal. A kutatás-szervező cég is szeretné minél jobban megismerni a hozzájuk érkező gyakorlatosokat. Ha a periódus végén a fiatal úgy dönt, hogy náluk szeretne dolgozni, akkor sokkal több információval rendelkeznek róla, mint egy hagyományos felvételi eljárás során beérkező jelöltről.
A felvételi azonban még gyakorlati képzésre jelentkezőnek sem egyszerű. Barótfi Szabolcs elmondása alapján, alapvetően orvos- és gyógyszerészhallgatókat várnak nyári- vagy államvizsga gyakorlatra. Akkreditált intézményként várják a nagy orvostudományi egyetemekről bárki jelentkezését. Emellett aktívan hirdetik ezt a lehetőséget hallgatói egyesületeken, állásbörzéken, egyéb fórumokon keresztül is.
Mielőtt elfogadják egy-egy hallgató jelentkezését, bekérik az önéletrajzukat és egy rövid interjút is készítenek velük. Ennek a célja, hogy tisztázzák, miért választották ezt a területet és mit várnak a gyakorlattól. Nincs meghatározott átlag vagy egyéb teljesítményi szint, de preferálják azokat a hallgatókat, akik tudományos munkát végeznek az egyetem alatt, hiszen a Quintiles tevékenysége alapvetően kutatás-fejlesztés.
A bekerült hallgató egy mentor mellett dolgozik, ő állítja össze a program tematikáját és aktívan segít az eligazodásban. A Quintiles-nál csupán egy business unitnál (klinikai monitoring) van lehetőség a gyakornoki munkavégzésre. Bár szinte bármennyi hallgatót képesek lennének fogadni, a gyakorlat mégis az, hogy egyszerre 1-2 hallgatónál nem jön több. Az ügyvezető elmondása szerint a hallgatók azonban csak rövid ideig 4-5 hétig maradnak, a kutató-szervező cégnél nincs hosszabb távú gyakornoki munkára lehetőség, és ezért díjazás sincs. Mivel a Quintiles csak állami finanszírozásban tanuló hallgatókat vesz be a gyakornoki programba, ezért az államvizsga idejéig ezek a hallgatók ösztöndíjat kapnak. Hosszabb távú gyakornoki program a Quintiles-nál nincs, ezért más díjazásra a hallgatók nem számíthatnak.
A félév az átlagos gyakornoki idő
Szintén a kölcsönös ismerkedés jegyében zajlik a Nestlé Hungária Kft. budapesti, központi irodájában a gyakornoki program. Fekete Balázs, HR Business Partner és toborzási specialista, aki a cégen belül ezért a területért is felelős, nagyon sok előnyét látja a programnak. A Nestlének jó hírneve van, ezért sok érdeklődő jelentkezik gyakornoki munkára . Fekete Balázs arról számolt be, hogy a főiskolák, egyetemek gyakorlati rendjét nehéz összhangba hozni a Nestlé munkaütemezésével. Míg az oktatási intézmények szigorúan 15 hétre, ősszel és tavasszal hajlandók elengedni a diákokat, addig a munkamennyiség minden szervezeti egységnél más-más időszakban követel, vagy éppenséggel enged meg gyakornok bevonását. Épp ezért regisztrációt kérnek a gyakorlatra jelentkezőktől, és amikor a területek vezetői, vagy a területekhez kirendelt HR business managerek úgy látják, hogy adódik lehetőség a közös munkára, megkeresik a gyakornok-jelölteket.
A diákoktól a Nestlénél is önéletrajzot kérnek, amit utána a HR-esek megszűrnek. Pozitívum lehet a külföldi tanulmányok végzése, a kiemelkedő nyelvtudás, vagy a korábbi - bármily csekély - munkatapasztalat, önkéntes tevékenység, aktivitások megléte. A kiválasztás itt is interjúztatással történik. Mivel pályakezdőkről van szó, nehéz bármilyen szakmai kérdést föltenni nekik. Ez inkább annak a fóruma, hogy eldőljön, milyen a jelentkező munkához való hozzáállása, igazodik-e a személyisége a Nestléhez.
Ahogy Fekete Balázs elmondta, reális alapokra helyeznek olyan dolgokat a jelentkezők egy részének elképzelésében, mint például a karrierterv, illetve a munka természete. A specialista elmondta, hogy érkezett budapesti elit egyetemről olyan gyakornok-jelölt is, aki szinte rögtön menedzseri pozíciót és fizetést képzelt el magának. Az ilyen pályázók előtt érdemes felvázolni a lehetséges karrier utakat, és kiszámolni, körülbelül hány év szükséges ahhoz, hogy a céljaikat megvalósíthassák. A hozzáállás fontosabb, mint a szigorlati átlag.
A kiválasztott gyakornoknak mindig elmondják, hogy milyen területre és feladatokra szerződnének vele. Nyilván sok mindentől függ, hogy mi lesz a gyakornok sorsa. Ha csak 1-2 hétre szeretne belenézni a cég működésébe, akkor legfeljebb a fénymásolásig juthat el, hiszen nincs idő a komolyabb, a cégnek is hasznot hozó tevékenység megtanulására. Azonban egy féléves-tízhónapos gyakorlat már tényleg alkalmas arra, hogy komolyan kipróbálja magát a diák.
Általában a marketing, értékesítés, pénzügy, logisztika területére keresnek gyakornokokat a Nestlénél. Ezeken a területeken is főleg akkor, ha megnövekedik az adminisztráció, vagy új, rövidebb távú projektet nyert el a szervezet. Nehezebb bejutni a kommunikációs csapathoz gyakornokként, mivel ez egy eleve kis létszámú csoport, akiknek a feladataik ellátásához ritkán van szükség külső adminisztrációs segítségre. Hasonló helyzetben van a jogi csoport, ahol nincs lehetőség a gyakornok érdemi bevonására.
A munkaidőről a specialista azt mondta, a legfontosabb, amit a jelentkezőknek tudniuk kell, hogy a munkahely bizonyos, kötött időmennyiségben igényt tart az ő munkájukra. Természetesen, mivel diákokról van szó, akik nappali tagozatosak és iskolába kell még járniuk, a vezetők rugalmasak az időbeosztás kérdésében. De mindenről egyeztetnie kell a diákoknak, illetve heti 20 óra munkát minimum vállalniuk kell. A foglalkoztatás anyagi része ezek után egy diákszövetkezeten keresztül történik. Mivel általában 6 hetet meghaladó gyakornoki munkákról van szó, ezért minden esetben diákmunkáért járó, tisztességes órabért kapnak a gyakornokok. Így mindenki jól jár: a diák hasznos gyakorlati tudást, kapcsolatot és bért; a munkáltató pedig elvégzett, minőségi munkát és egy ígéretes jelöltet kap.
Fekete Balázs szerint általában minden területen, és mindegyik diákkal kapcsolatban jók voltak az őket mentoráló vezetőktől érkező visszajelzések. Körülbelül a diákok fele marad a gyakorlat lejárta és a felsőfokú tanulmányok befejezése után a cégnél. Azért is támogatja a gyakornoki rendszert, mert szerinte jó előszobája a teljes értékű pozíciónak. Kölcsönösen kipróbálhatják egymást a munkáltató és a diák, különösebb következmények nélkül. Bár az elégedettség magas a cégnél, de a továbbfoglalkoztatáshoz ez még csak szükséges és nem elégséges feltétel. Ahhoz valami többletet is kell a gyakornoknak produkálni.
A gyakornoki rendszer és a magyar felsőoktatás
Sajnos, a magyar felsőoktatás nem túlzottan rugalmas a gyakornokok foglalkoztatását tekintve, elsősorban időzítést, illetve órarend kialakítását tekintve. Fekete Balázs pont arról számolt be, hogy a legnagyobb budapesti egyetemek karrierirodákat működtetnek, és egy-egy cég gyakornoki helyeit csak ezeken az irodákon keresztül lehet meghirdetni, térítés ellenében. A Nestlé általában nem szorul erre a lehetőségre, hiszen hozzájuk jóval többen jelentkeznek a cég saját adatbázisába, mint ahány gyakornoki helyet tudnak biztosítani. Azonban Fekete Balázs is említett olyan példát, amikor hatékonyabban el lehetett érni egy-egy netes álláshirdetéssel a célközönséget, azaz az egyetemista végzősöket, mint egy karrierirodán keresztül. Szintén nem a kimeneti oldalt támogatja az az intézkedés sem, hogy a felsőoktatási intézmények az állásbörzék helyárait nagyon magasra emelték. Mintha a nagy egyetemek megpróbálnának extra profitot termelni abból, hogy piaci alapon közvetítenek a diákok és a munkáltatók között.
Fekete Balázs azt látná célravezetőnek, ha a profit-alapú egyetemi vállalkozások helyett a diákszervezetekkel tudnának kialakítani együttműködést. Ezek azonban az egyéni életutak változásával állandó mozgásban vannak. A munkáltatónak, a diáknak és a felsőoktatási intézménynek ugyanaz az érdeke. Az iskola abból tud presztízst teremteni, ha jó minőségű oktatással és a kapcsolat építésével eljuttatja a diákokat azokhoz a nagynevű vállalatokhoz, amelyeknek a minél több, jó képességű diák felvétele a célja.
- 2024.04.04Six Sigma Black Belt képzés 9 napos gyakorlatorientált, intenzív képzési program, amely készségszintre fejleszti a résztvevőket a 6 Sigma ismeretek elsajátításában, alapoktól a Green Belt ismereteken át magas szintű hatékonyságjavító projektek megvalósításáig. Részletek Jegyek
- 2024.04.04Az Év Irodája Konferencia & Díjátadó Kíváncsi vagy, hogy kié lesz Az Év Irodája díj, érdekelnek a legmodernebb irodai megoldások, valamint a magyar és nemzetközi piacot meghatározó szakemberek tapasztalatai? Akkor ott a helyed! KIKET FOGUNK DÍJAZNI? Részletek Jegyek
- 2024.04.23Humán controlling mutatószámok a gyakorlatban A képzés célja: A HR munka modern személetének és mérésének, számításának gyakorlati ismerete. A humán controlling egyes eszközeit konkrét példákon mutatjuk be, a résztvevőkkel közösen értékeljük azok alkalmazását. Részletek Jegyek
- 2024.04.30NewLeadership – Vezetői eszköztár bővítése Önmaguk fejlesztését is fontosnak tartó középvezetőknek, frissen kinevezett döntéshozóknak szóló komplex és intenzív vezetőfejlesztő program sok gyakorlattal. Különlegessége, hogy a résztvevők átgondolhatják és megoszthatják egymással aktuális kihívásaikat és még a kritikus vezetői helyzetek megoldásáról is tanulhatnak egymás jó gyakorlatából is! Részletek Jegyek
Hiába gondolkodik a munkavállalók közel fele munkahelyváltáson, Szemán Zoltán karrier-tanácsadó szerint ez inkább a vágyat fejezi ki, nem a... Teljes cikk
Közel 460 munkavállaló teljesítményét jutalmazta idén a Volánbusz kitüntetéssel, illetve elismeréssel – közülük mintegy 300 autóbusz-vezető... Teljes cikk
Jártamban-keltemben a minap, megkérdezték tőlem, hogy tudnék-e valami jótanáccsal szolgálni egy bevezetés előtt álló, egészen friss... Teljes cikk
- Jelentősen bővültek a doktori képzésekben résztvevők lehetőségei 3 hete
- Tíz, gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedett fiatal állhat munkába a rendőrségnél 3 hete
- Itt a legnagyobb diákmunka-közvetítők listája 3 hete
- Így zárultak munkaerőpiaci támogatási programok Vasban 1 hónapja
- Duplájára emelkedik a Széchenyi Mikrohitel MAX+ összege 2 hónapja
- Új vezető az Integrom Program élén és február végén indul a következő képzés 2 hónapja
- Melyek a legnépszerűbb diákmunkák és mennyit lehet keresni? 2 hónapja
- Újra pályázhatnak az általános iskolák a High-Tech Suli programban 2 hónapja
- Két nemzetközi csereprogram is elindult diákok számára 2 hónapja
- Ösztönözheti a vállalkozói hitelfelvételt a garanciadíjak csökkentése 2 hónapja
- NAV: megújult webes felülettel indul az idei eSZJA-szezon 3 hónapja