Az oktatási rendszer nem kedvez a vállalkozó szellemű zseniknek

Szerte a világon vitatkoznak az oktatásról. William Damon amerikai oktatáspszichológus, a Stanford egyetem tanára szerint az amerikai oktatási modellbe eleve belekódolt, hogy egy jövendő vállalkozó nem tud azonosulni a tanultakkal, az oktatási szisztémával. Steve Jobbsról, az Apple október elején elhunyt alapítójáról köztudomású, hogy kimaradt az egyetemről, és a közelébe sem került annak, hogy diplomát szerezzen. És nem ő az egyetlen újító szellemű ember, aki kimaradt az iskolából. Hasonló döntésre jutott a Microsoft és a Facebook alapítója is.

Az amerikai oktatáspszichológus szerint ez nem véletlen, az amerikai oktatási rendszer nem kedvez a vállalkozó szellemű zseniknek. A 12. osztályban a kíváncsiság felkeltése a legutolsó szempont. Az olyan tárgyak, mint a zene, a képzőművészet, a színház, vagy az új média technika háttérbe szorul, mondván, hogy az elhelyezkedés esélyeinek növelése a fő cél. Pedig a mai gazdaságban növekvő szerepet játszik a formatervezés, a szórakoztató ipar, a reklám és más hasonló ágazatok, amelyeknek szükségük van művészeti érzékkel megáldott, képzett emberekre.

Az egyetemeken már nagyobb a választék, viszont nagyon erős a specializáció. Aki nem talál magának szűk szakterületen követendő célt, az vagy darál tovább, hogy legyen diplomája, vagy kimarad, és máshol keresi az önmegvalósítást. Damon Út az élet értelméhez című könyvében kimutatta, hogy amerikai fiatalok csupán ötödének van elképzelése arról, hogy mit akar elérni az életben.

Itt Magyarországon a hazai tehetségek útját kívánta egyengetni a Géniusz program. Gyarmati Éva, a program pszichológus szakértője azt mondja: a kreativitás önmagában nem ér semmit, ha nincs hozzá valamilyen ismeret, tudás, készség. Ahhoz hogy valaki kreatívan gondolkodjon, két dolog kell: ismeret-tudás, és az, hogy merjen képzelegni, fantáziálni – mondja a pszichológus.

Ahhoz, hogy ezek a képességek megmutatkozzanak, lehetőséget kell adni a tudásszerzésre és a fantázia használatára. Gyarmati Éva szerint a tehetséget nem kiválogatni kell, hanem lehetőséget kell adni, hogy magától jelentkezzen. Az a jövő útja, hogy minden gyereknek minél több lehetőség álljon rendelkezésére, hogy alkotó munkát végezzen – hangsúlyozta a pszichológus.

MR1 Kossuth Rádió