Egy egyetemi hallgató egy évvel a diplomája megszerzése után többet keres, mint korábbi egyetemi oktatója

Hiller István azt mondta, jelenleg feszült a hangulat az ország kiemelkedő jelentőségű felsőoktatási intézményeiben, az oktatók, egyetemi dolgozók petíciót indítottak a versenyképes bérekért. Azoknál az intézményeknél, amelyek elfogadták a kormány akaratát és alapítványi fenntartásba kerültek, volt béremelés, azoknál, ahol nem engedelmeskedtek a kormány akaratának, nem volt béremelés - mondta.

Az MSZP országgyűlési képviselője szólt arról is, hogy a pedagógus-béremelés bérfeszültséget okozott, ugyanis egy egyetemi hallgató egy évvel a diplomája megszerzése után többet keres, mint korábbi egyetemi oktatója.

Javasolta az alapítványi modell felülvizsgálatát is. Véleménye szerint az elmúlt évek tapasztalatai az alapítványi fenntartás semmilyen előnyét nem mutatták meg: az irányítás bonyolultabb lett, nőtt a bürokrácia, a színvonal azonban nem nőtt, csak mennyiségi mutatók közé szorították az oktatói, kutatói besorolásokat. Az állam jogi értelemben már nem fenntartó, de mégis finanszírozza ezeket az intézményeket - tette hozzá. Hangsúlyozta azt is, hogy a magyar államnak a vidéki Magyarországon is rendelkeznie kell tudományegyetemekkel.

Felszólította a kormányt, tegyen új lépéseket azért, hogy a magyar felsőoktatás és kutatás visszakerülhessen az európai uniós vérkeringésbe. Kifejtette, a világon tudásalapú verseny folyik, és vannak olyan régiók, amelyek "vadásznak" a magyar kutatókra és kutatócsoportokra. Ezek a kutatók "szellemi prédát" jelentenek a magyar kormány és az EU közötti vita miatt, ugyanis nem vehetnek részt a más európai uniós intézményekkel történő együttműködésben - magyarázta, arra figyelmeztetve, el fogják vinni a legjobb magyar kutatókat.

Hiller István javaslatai között az is szerepel, hogy a kormány ne sújtsa hátránnyal azokat az egyetemeket, amelyek autonómok maradtak, megtartották az állami fenntartás modelljét. Ötödik pontként a Zeneakadémia helyzetének rendezéséről beszélt. Szerinte az intézmény súlyos irányítási válságára van megoldás, ez pedig az egyetemi autonómia biztosítása, hogy ismét a művészetről, a magyar zeneművészet jövőjéről szóljon az oktatás.

MTI