Ha jól mennek a reáltárgyak, jobban növekszik a gazdaság
Minél jobban megy a matematika és a természettudományos tárgyak a diákoknak, annál gyorsabban növekszik a gazdaság. A kettő közötti szoros összefüggésről az MTA-tól Varga Júlia beszélt, a Stádium 28 kör közoktatási fórumán, számol be a 444.hu. Az oktatás jelenleg elsősorban olyan feladatok elvégzésére készít fel, amelyek el fognak tűnni.
A munkafeladatok pedig az elmúlt években jelentősen átalakultak, egyre nagyobb igény van a strukturálatlan problémamegoldásra, amikor egyszerre sokféle szabályrendszert kell rangsorolni és alkalmazni, mint például egy diagnózist felállítani, vagy új információ birtokában valamilyen döntéseket meghozni. Viszont stagnál vagy csökken az igény a rutinfeladatok elvégzésére, legyen szó akár manuális vagy kognitív rutin feladatokról, írja a 444.
Jelenleg a tanterv csupa olyan feladat elvégzésére készít fel, egyszerű utasításokkal, az egyetlen helyes válasz megtalálásával, amelyek valójában el fognak tűnni. A szakképzésben csökkent a közismereti órák száma, és míg elvileg a kormányzat a képzés átalakításakor dán és német példákat is vett, addig Magyarországon a szakoktatásban résztvevők diákok 0,8 százaléka tanul meg angolul, Dániában ez az arány 65 százalék.
444.hu
Dienes Zoltán a XX. század matematikatanítási reformjainak világszerte egyik legismertebb, legnagyobb hatású alakja.
Aki kérdez: Kállay Natália
Randi elviselhetetlen főnököknek