A sajátos nevelési igényű tanulók aránya a magyar oktatásban - grafikon

-

A 2025/2026-os tanévben a sajátos nevelési igényű (SNI-) tanulók száma tovább emelkedett, létszámuk meghaladja a 69 ezret. Többségük, közel 51 ezer fő (az SNI-tanulók 73%-a) integrált nevelésben, oktatásban részesül. Az integráltan oktatott SNI-tanulók sajátos nevelési igényének leggyakoribb oka a súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavar (69%), 11%-uk autizmus spektrum zavarral diagnosztizált, 8,2%-uk beszédfogyatékos. Nemek szerint is jelentős az eltérés: a lányok 6,7, a fiúk 12,6%-a sajátos nevelési igényű. Vármegyei szinten nagyok a különbségek: Békés vármegyében a legmagasabb (15,6%) és Borsod-Abaúj-Zemplénben a legalacsonyabb (6,2%) az SNI-tanulók aránya. A nappali oktatásban tanuló általános iskolások 9,7%-a sajátos nevelési igényű. Míg ez az arány az első évfolyamon 8,7%-os, addig 8. évfolyamra meghaladja a 11%-ot. A külön tanterv szerint oktatott SNI-tanulók aránya az első évfolyamon a legmagasabb (3,2%). Az integráltan oktatott SNI-tanulók aránya a 2025/2026-os tanévben az alsó tagozaton 6,0, a felső tagozaton 8,3%. Az általános iskolákban 4,9 ezer gyógypedagógus és konduktori munkakörben dolgozó pedagógus, 949 fejlesztőpedagógus, valamint az utazó gyógypedagógusi és konduktori hálózat keretében további 1404 fő segíti az SNI-tanulók ellátását.