Lannert Judit: A gyermekközpontú oktatást sokan félreértik

A tisztelet és a méltóság alapvető lenne az iskolában

„A gyerekeink többet érdemelnének: méltóságot, tiszteletet, odafordulást, bizalmat” – fogalmazott Lannert Judit. Az oktatáskutató szerint a diákok jólléte szoros kapcsolatban áll azzal, hogyan kommunikálnak velük a pedagógusok.

Egy friss kutatásuk alapján azok a gyerekek érzik jól magukat az iskolában, akik úgy érzik, hogy a tanáraik tisztelettel bánnak velük, ismerik őket, és lehetőségük van olyan dolgokkal foglalkozni, amelyeket szeretnek.

Lannert Judit a Nők Lapjának adott interjúban hangsúlyozta, sokan tévesen gondolják, hogy a gyermekközpontú oktatásban „a gyerek irányít”. Valójában a pedagógus szakmai tudása továbbra is meghatározó, csak a módszerek a gyerek igényeiből indulnak ki.

„A gyermekközpontú oktatást sokan félreértik, mert azt hiszik, majd a gyerek irányít” – mondta az oktatáskutató.

Szerinte nagy tévedés az is, hogy a gyerekeket „csak szeretni kell”, mert a rosszul értelmezett segítés hosszú távon káros lehet.

„Néha rosszul szeretjük őket. Például amikor egy pedagógus azt gondolja valakiről, hogy nem olyan ügyes, és mivel jót akar, nem ad neki nehezebb feladatokat. Azt hiszi, ezzel segít, mert sikerélményhez juttatja, de a diák nagyon hamar leveszi, hogy tőle nem várnak el többet” – fogalmazott.

Hozzátette: a szemléletváltás elkerülhetetlen, de ehhez komoly pedagógiai tudásra és tudatosságra van szükség.

Az online világ és a mesterséges intelligencia új kihívást jelent

Az interjúban szó esett arról is, hogy az iskolarendszer nehezen tud versenyezni a rövid videókkal és az online ingerekkel. Lannert szerint a frontális oktatás önmagában már nem működik, a gyerekeket aktívan kell bevonni a tanulási folyamatba.

Úgy véli, a mesterséges intelligencia megfelelő használatához kritikai gondolkodásra, kreativitásra és együttműködési készségekre van szükség.

Óriási problémát jelent, ha a mesterséges intelligencia nagyon korán ráborul a gyerekre, amikor még nincsenek meg azok a kompetenciái, amikkel jól tudná használni

– mondta.

Az oktatáskutató szerint tíz-tizenkét éves korig jobb, ha a gyerekek távol maradnak ettől a világtól, hogy később tudatosabban és biztonságosabban használják a digitális eszközöket.

A gyerek érdeklődéséből kell kiindulni

Lannert Judit szerint sok szülő bizonytalan abban, milyen irányba terelje a gyerekét egy gyorsan változó világban. Szerinte azonban az érdeklődés a legfontosabb kapaszkodó.

„Abból kell kiindulni, hogy mit szeret a gyerek a legjobban. Bármilyen érdeklődési körhöz kapcsolódóan számos kompetenciát lehet építeni” – hangsúlyozta.

Úgy látja, ma senki sem tudja pontosan, milyen tudásra lesz szükség néhány év múlva, ezért a legerősebb alapot a belső motiváció és az alkalmazkodóképesség jelenti.

Az oktatáskutató szerint a szülőknek is példát kell mutatniuk a digitális eszközök használatában. Kutatásuk szerint azok a gyerekek vannak jobb állapotban, akiknek a szülei tudatos médiafogyasztók, és beszélgetnek a gyerekekkel az online világról.

kép forrása: Lannert Judit Facebook oldal