Esélyegyenlőséget igyekszik teremteni az OECD

A törvénytervezet egy 2004-2006-ban lefolytatott vizsgálat alapján készült, amelyet tíz ország (Belgium (Flandria), Finnország, Franciaország, Magyarország, Norvégia, Oroszország, Szlovénia, Spanyolország, Svédország, Svájc) bevonásával készítettek. Ezek közül öt fogadott olyan nemzetközi szakértői delegációt (Finnország, Magyarország, Norvégia, Spanyolország, Svédország), amely végül ajánlásokat fogalmazott meg a témával kapcsolatban - a megvalósítás érdekében természetesen mindvégig figyelembe véve a költségvetési korlátokat.

A jelentés korlátozná a tanulók korai besorolását, hogy később kerüljön sor a tudás szerinti kiválasztásra; szabályozná az iskolák közötti választási lehetőséget, hogy biztosítsa az esélyegyenlőséget; kezdeményezné a középfokú oktatási zsákutcák megszűntetését, hogy elkerülhető legyen a lemorzsolódás; második esélyt biztosítana a tanulmányok folytatására; lehetőséget adna a lemaradó tanulók felzárkóztatására, hogy csökkenjenek az évismétlések; támogatást biztosítana a hátrányos helyzetű szülők gyermekei számára; elősegítené a migránsok és a kisebbségek beilleszkedését; prioritást adna a kisgyermekkori ellátás és az alapfokú iskolázás számára; erőforrást biztosítana a leginkább rászoruló tanulóknak; valamint felszólítaná az országokat az alacsony iskolai végzettségből és a lemorzsolódásból fakadó problémák megoldásának kidolgozására.

Forrás: edupress.hu