Mentorok segítik a tanárokat a továbbképzések kiválasztásában

A szaktanácsadók feladata lesz, hogy az iskolai, tanórai látogatások során felállítsák a diagnózist, mely eszközök javíthatják a nevelő-oktató munkát. A tanácsot nem kötelező megfogadni, Kaposi József azonban elmondta: a továbbképzések helyes kiválasztásával nem csak a pedagógus fejlődhet, hanem az iskola eredményei is javulhatnak. Hozzátette: azért van szükség az OFI keretein belül kifejlesztett rendszerre, mert a tanárok sok esetben nem célirányosan választanak a továbbképzések közül.

Sok tanárnak az alapvégzettségével is gond van

A hajdupress.hu információi szerint 6500 pedagógus közül 450 általános iskolai tanárnak, tanítónak részben vagy egyáltalán nincs megfelelő képesítése. A szakképző intézetekben oktatók közül pedig minden negyediknek gond van a végzettségét igazoló papírokkal. Az internetes portál a most zárult Hajdú-Bihar megyei közoktatási intézményekben végzett másfél tanéven keresztül végzett vizsgálat eredményeiről számolt be.

A tavaly március és augusztus között a megye 97 általános iskolájában oktató több mint 4000 vizsgált pedagógus közül összesen 449-nek nincs megfelelő végzettsége. Sok helyen olyan tanítók oktattak felsőben, akiknek csak alsó tagozatban lehetetett volna, illetve akadt olyan vidéki iskola is, ahol az igazgató legmagasabb végzettsége az érettségi volt. A megyei szakképző intézményekben a vizsgált 2360 tanár közül 641-nek valamilyen szempontból kifogásolható a végzettsége, 210-nek pedig egyáltalán nincs diplomája az általa oktatott tantárgyból. Azt, hogy a figyelmeztetés óta az intézményekben sikerült-e pótolni a hiányosságokat, a szakképző intézetekben május, az általános iskolákban pedig augusztus végén ellenőrzik.

Magyar Nemzet/hajdupress.hu/edupress.hu