PDSZ: az állami iskolák nem oldják meg a szegregációt
Itt állíthatja be, hogy a Google kereső elöl hozza a HR Portálos találatokatA Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) szerint nem alkalmas megoldás sem a szegregációval szembeni fellépésre, sem az esélyegyenlőség megerősítésére az állami iskolák szervezése - közölte Kerpen Gábor elnök csütörtöki budapesti sajtótájékoztatóján.
Kerpen Gábor, a PDSZ vezetője utalva arra, hogy Hiller István szakminiszter többek között a szegregáció csökkentésével, az esélyegyenlőség erősítésével indokolta a tárca ilyen irányú terveit, azt mondta: jelenleg a tárca egyetlen ilyen intézményt sem tart fenn. Honnan fogja megtanulni az elkövetkező egy évben, hogy ez mit is jelent? - kérdezte. A szakszervezeti elnök utalt arra, hogy az utóbbi években több 10 milliárd forintot vontak ki a közoktatás alapfinanszírozásából, amelynek eredménye iskolák bezárása, összevonása volt. Most nem tudni, hogy a kormányzat milyen forrásból kívánja pótolni azt a 35-60 százaléknyi költségigényt, amit az önkormányzatok saját erőből biztosítanak.
Kerpen Gábor arról is beszámolt, hogy nagyon rossz tapasztalatok voltak a középfokú intézményeknél a fenntartóváltásnál. Sokszor csak a feladatot vették át, magát az épületet nem, aminek az lett az eredménye, hogy "szétszórták a gyerekeket" különböző iskolákban. Egyelőre nem tudni most sem, hogy az állam csak a feladatot venné át, vagy az épületet is. Azt sem tudni, hogy ha az épületet is átveszik, honnan lesz pluszforrás a fenntartásra, illetve ezeket az összeget eddig miért nem juttatták el az önkormányzatokhoz. Kérdéses, hogy csak a béreket fizetik majd, vagy a dologi költségeket is - tette hozzá.
Endrei László, elnökségi tag szerint a meglévő törvényeket kellene betartani, s akkor a tárca által felvetett szempontok érvényesülhetnének. Kerpen Gábor elmondta: a témában kedden délelőtt egyeztetnek a szakszervezetek az oktatási tárca vezetőjével.
Kerpen Gábor arról is beszámolt, hogy nagyon rossz tapasztalatok voltak a középfokú intézményeknél a fenntartóváltásnál. Sokszor csak a feladatot vették át, magát az épületet nem, aminek az lett az eredménye, hogy "szétszórták a gyerekeket" különböző iskolákban. Egyelőre nem tudni most sem, hogy az állam csak a feladatot venné át, vagy az épületet is. Azt sem tudni, hogy ha az épületet is átveszik, honnan lesz pluszforrás a fenntartásra, illetve ezeket az összeget eddig miért nem juttatták el az önkormányzatokhoz. Kérdéses, hogy csak a béreket fizetik majd, vagy a dologi költségeket is - tette hozzá.
Endrei László, elnökségi tag szerint a meglévő törvényeket kellene betartani, s akkor a tárca által felvetett szempontok érvényesülhetnének. Kerpen Gábor elmondta: a témában kedden délelőtt egyeztetnek a szakszervezetek az oktatási tárca vezetőjével.
- 2026.09.09Fókuszban a ,,hard HR” – ingyenes, kétrészes webinár A HR döntések ma már nem választhatók el a jogi, adózási, pénzügyi és bérszámfejtési szempontoktól. A Niveus adózási, jogi és payroll szakértői ingyenes, kétrészes webinár keretében, a munkavállalói életciklus mentén mutatják be a legfontosabb „hard HR” összefüggéseket, tipikus hibákat és gyakorlati megoldásokat. A program a bértranszparencia irányelv gyakorlati hatásaira is kitér.
Részletek
Jegyek
- 2026.09.11Kockázatmenedzsment képzés A kockázatmenedzsment rendszer működésének és elemeinek áttekintése az ISO 9001 szabvánnyal összhangban. A központi kockázatirányítás rendszerének áttekintése, amely egységesen összefogja és integrálja a különböző jellegű szakterületi kockázatok kezelését.
Részletek
Jegyek
- 2026.09.17Vezetői képzés - Készségfejlesztés modul (A) Képzésünkkel a résztvevők vezetői tudásának és készségeinek fejlesztésére, valamint a szervezetekben használt irányítási, problémamegoldási, és hatékonyságnövelési témakörökre fókuszálunk.
Részletek
Jegyek
- 2026.09.23Élménnyel eredmény? Earlybird jegyek június 30-ig! Élménnyel eredmény! Országos kutatás és gyakorlati iránymutatás HR és L&D szakembereknek a Tréning Kerekasztal konferencián.
Részletek
Jegyek

Főszerepet kapott az AI-színésznő – új korszak kezdődik a kreatív szakmákban?