Megszűntek a státuszok az iskolaintegrációval

Az önkormányzatok harmada úgy nyilatkozott, hogy már összevonta, vagy a közeljövőben vonja össze iskoláit. Egy másik harmaduk pedig arról számolt be, hogy intézményfenntartóként már társult vagy társulni fog más intézményekkel. Lannert Judit, a Tárki-Tudok vezérigazgatója közölte: a társulási együttműködés a nyugat-magyarországi régióban lényegesen kedvezőbb megítélésű, mint a hátrányos helyzetű régiókban, mivel ott a "társulást", azaz a szegénységből fakadó gondokat nemigen akarja a többség befogadni.

Az egyik kistelepülésen egy városi alapítványnak adták intézményeik működtetését, így kikerülték a bezárással várható konfliktusokat. De az alapítvány elszámolta a költségeit, túltervezte a lehívható normatívákat, ezért előfordult, hogy ki kellett kapcsolni a fűtést - írja a Népszabadság.
A kutatás rámutat: bármennyire szeretnék is, a fenntartói kötelezettségektől nem szabadulhatnak az önkormányzatok. Az egymástól gyakran földrajzilag is távol eső intézményekben nem valósult meg a pedagógiai módszertani innováció, holott az egyik iskola a csatlakozás előtt tízmilliós nagyságrendű, úgynevezett kompetenciaalapú csomagot nyert, de a folyamat a csatlakozással megszakadt.

Népszabadság