A jövő munkahelyeire készülnek ezek a magyar diákok – robotokkal és mesterséges intelligenciával

Nincs könnyű dolguk a mai tizenéveseknek, ha a jövőjükről kell dönteniük. A robotika, a digitalizáció és a mesterséges intelligencia szédítő ütemben fejlődik. Az innováció nemcsak a mindennapokat írja át, de óriási hatással van a munkaerőpiacra is. Új szakmák születnek, új készségek válnak nélkülözhetetlenné, ám a fiatalok – bár napi szinten használják – mégsem mindig látják át, hogyan működnek a jövőt meghatározó technológiák.

Sikerélményt és kézzelfogható tudást kaptak a diákok

A magyarországi Bosch csoport, a győri Mobilis Interaktív Élményközpont és a Széchenyi István Egyetem együttműködésében frissen lezárult programsorozat ebben segített a tinédzsereknek: a jövő tudományos innovációit valós problémákon keresztül hozta kézzelfogható közelségbe a középiskolások számára. A foglalkozások élményalapú tanulásra épültek, ahol a diákok kreatív feladatok megoldásával saját maguk fedezhették fel a robotika, a szenzorok, a programozás és a mesterséges intelligencia napról napra változó világát.

A második alkalommal megvalósult Bosch-Mobilis középiskolás program célja az volt, hogy fejlessze a fiatalok digitális készségeit, kompetenciáit és tudását, támogatva őket a továbbtanulásban, a későbbi karrierépítésben. A 2025 októberétől idén áprilisig tartó programsorozatban 43 középiskolás osztály, összesen több mint 1100 diák vett részt Győr-Moson-Sopron, Vas, Komárom-Esztergom és Veszprém vármegyéből.

Az ősztől tavaszig tartó program nemcsak inspirációt és kézzelfogható tudást adott a középiskolásoknak: a csapatmunkát, a kreatív feladatmegoldást és a problémamegoldó gondolkodást is erősítette. Külön érdekesség, hogy a diákokat oktató tanárok is részt vehettek a program kifejezetten pedagógusoknak szánt zárórendezvényén a győri Mobilis Interaktív Élményközpontban, hogy első kézből tapasztalhassák meg a módszertan hatékonyságát.

Önvezető LEGO-autót, robotporszívót és MI-alapú programot fejlesztettek a középiskolások

A pályaorientációs program során a diákok sok más mellett elsajátíthatták a robotépítés és -programozás alapjait: a LEGO-elemekből készített autókat különböző szenzorokkal és kódokkal „okosították”, hogy alkalmassá tegyék minirakományok szállítására és a tesztpályákon való manőverezésre. A fiatalok saját tervezésű robotporszívót is építettek újrahasznosított alapanyagokból és 3D nyomtatott alkatrészekből, majd szenzorok beépítésével a készüléket önjáró működésre programozták, és a helyszínen rögtön munkára is fogták.

A diákokat legjobban az MI „különóra” hozta lázba, ahol elsajátították a hatékony promptolás receptjét, így nemcsak chateltek a mesterséges intelligenciával, hanem a rendszer segítségével logót terveztek, valamint kézjeleket, érzelmeket és hibákat felismerő rendszert hoztak létre, miközben bepillantást nyertek a gépi tanulás, valamint a neurális hálózatok műhelytitkaiba.

Hiszünk abban, hogy a holnap szakmáihoz nemcsak korszerű tudásra, hanem nyitottságra, kíváncsiságra és gyakorlati tapasztalatra is szükség van. Szeretnénk támogatni a fiatalokat abban, hogy jobban értsék a körülöttük zajló változásokat, és magabiztosabban, felkészültebben tudjanak dönteni a jövőjükről

– mondta el Pótsa Mátyás, a magyarországi Bosch csoport innovációs ökoszisztéma vezetője a Bosch-Mobilis középiskolás program zárórendezvényén.

Keszthelyi Bernadett, a Mobilis ügyvezetője az együttműködés kapcsán hangsúlyozta: „A mostani középiskolás generációnak merőben más skillekre és képességekre lesz szükségük majd a munkaerőpiacon, mint amire a hagyományos oktatási rendszer felkészíti őket. Alapvető lesz a digitális írástudás, a technológiai fókusz bármely munkakörben, nemcsak a műszaki, mérnöki területeken. A diákoknak olyan új készségekkel kell bírniuk, mint a kritikus gondolkodás, a kreatív problémamegoldás, a projekt-centrikus gondolkodás és a kollaboráció, amely innentől már nemcsak ember-ember közötti valósul meg, hanem sok esetben az AI és az ember közötti együttműködést is jelenti majd. Erre pedig célzottan kell készülni: meg kell tanítanunk a fiataloknak, hogyan lehet tudatosan és kritikusan használni ezt az exponenciálisan növekvő technológiát, hiszen a mai diákok a munkaerőpiacon számos területen már nagy valószínűséggel nemcsak humán társaikkal versenyeznek a jövőben."

A munka jövőjéről szóló cikkeinket itt olvashatja tovább – inspiráló példákkal, friss trendekkel és a jövő technológiáival.