Miért teljesítenek gyengébben a roma gyerekek?

Két magyar közgazdász kimutatta, hogy a 8. évfolyamos roma tanulók lemaradása, a magyarországi kompetenciamérések tanúsága szerint mind szövegértési, mind matematikai teszteredményekben mérve igen tekintélyes. E jelentős lemaradás nagy mértékben magyarázza a roma fiatalok későbbi munkaerő-piaci sikertelenségét és a roma kisebbség hátrányainak generációk közötti továbbörökítését - áll az American Economic Review közgazdasági szaklapban frissen megjelent tanulmányban.

Az MTA Közgazdaságtudományi Intézetének és a Közép-európai Egyetem (CEU) Közgazdaságtan tanszékének kutatói, Kertesi Gábor és Kézdi Gábor azt is kimutatták, hogy e lemaradást nem etnikai különbségek, hanem csaknem kizárólag jól értelmezhető társadalmi okok magyarázzák. A roma fiatalok lemaradása szinte teljes mértékben a szegénységre, a szülők iskolázatlanságára és a munkapiacról történt kiszorulására, valamint az ebből fakadó hátrányokra vezethető vissza.

A kutatók szerint a roma kisebbség lemaradásának csökkentésében a kisgyermekkori hátrányok és az iskolai elkülönítés határozott csökkentése, illetve a minőségi oktatás biztosítása szükséges.

Népszabadság/Figyelőnet