A felnőttképzés új korszaka: mit tanít nekünk négy év adata?

Több ezer válasz alapján kirajzolódik egy új minta: nemcsak az változott meg, mit tanulunk, hanem az is, miért, hogyan és kitől.

A Sämling kutatása a Felnőttképzési Index közel 1700 válasza alapján készült el, amelynek könnyebben emészthetőbb formájaként itt is összegezzük az eredményeket.

Mit tudunk levonni tanulságként?

• A tanulás: vágy helyett stratégia
Míg 2022-ben a motiváció így szólt:
„Fejlődni szeretnék, előrébb lépni.” 
2024–2025-ben már ezt halljuk gyakrabban:
„Szeretném megtartani a pozíciómat.”
„Nem akarok lemaradni az AI miatt.”

A tanulás biztonsági övvé vált. Nem tűnt el az ambíció, de mellé került a védekezés funkciója is. Nem véletlen: a World Economic Forum szerint a munkakészségek közel fele öt éven belül átalakul, az OECD adatai pedig azt mutatják, hogy a munkavállalók jelentős része tart az AI hosszú távú hatásaitól. A tanulás így ma már karrier-kockázatkezelés is.

• A résztvevők fiatalodnak – és formálják a piacot
Négy év alatt látványos fordulat történt: 2025-re a 25 év alattiak és a 26–35 évesek kerültek az élre. A Z generáció nem „alkalmanként tanul”, hanem folyamatosan fejleszt, és közben elvárásokat hoz magával:
    • vizuális, gyors tartalom
    • interakció és élmény
    • azonnal használható tudás
Ez már nem ízléskérdés, hanem piaci realitás: aki ma képzést tervez, ehhez az új többséghez igazodik.

• Egy kompetencia kevés – készségcsomag kell
A jelentkezők gondolkodása is átalakult. Ma nem egyetlen területet akarnak fejleszteni, hanem stabil „skill-ökoszisztémát” építenek. A három húzóterület:
    • Nyelvtudás – munkában azonnal használható formában
    • Soft skillek – kommunikáció, vezetés, együttműködés
    • Digitális magabiztosság – nem programozás, hanem biztos működés technológiai környezetben
A tanulók nem tantárgyakat keresnek, hanem mozgásteret egy instabil munkaerőpiacon.

• Az online képzés: alapértelmezett megoldás
2023 hozta az áttörést, 2024–2025-ben pedig egyértelmű lett: az online forma normává vált.
Az okok prózaiak, de erősek: időt spórol, rugalmas, földrajzi korlátok nélküli. A résztvevők ma már nem „online kurzust” keresnek, hanem életükhöz illeszkedő tanulási megoldást.

• A vezetők is visszaültek az iskolapadba
A controlling, HR, pénzügy továbbra is stabil bázis, de 2025-ben feltűnő a middle managerek és senior specialisták növekvő aránya. A változás tempója náluk csapódik le először. A Gallup kutatásai szerint a középvezetők egyszerre élnek meg költségnyomást, átszervezést és teljesítményelvárás-növekedést – miközben sokan kevés fejlesztési támogatást kapnak. Nem meglepő, hogy tudatos tanulókká váltak.

• „Mutasd a trénert is!”
A döntési logika is átalakult: 2022-ben az ár és tematika számított, míg 2025-ben már a tréner hitelessége és a visszajelzések is kulcstényezők. A bizalom felértékelődött. A résztvevők tudni akarják, kitől tanulnak, milyen tapasztalat áll mögötte, és mit mondanak róla mások. A szakmai hitelesség lett az új valuta.

Összkép: gyorsabb, tudatosabb, élesebb piac

A négy év adatai egy irányba mutatnak. A felnőttképzés piaca:
    • fiatalodik és digitalizálódik
    • komplex készségcsomagokra épít
    • nem luxus, hanem szükséglet
    • egyre inkább vezető-centrikus
    • és erősen a bizalomra támaszkodik
A tanulók ma nem egyszerűen tudást keresnek. Biztosítékot, önbizalmat és mozgásteret.
A tanulás újra érték lett – csak sokkal gyorsabb tempóban, mint valaha.

Sämling Üzleti Oktatási Központ