Meg akarja becsülni a tanárokat a kormány

A politikus a közoktatásról rendezett országgyűlési vitanap alatt tartott sajtótájékoztatóján kifejtette: 2013-ban megindult a pedagóguséletpálya-modell, ami folytatódik, mert a tanárok megérdemlik. A határ a gazdaság teljesítőképessége - mondta -, ezért a pedagógusok sztrájkbizottságának 25 pontjában szereplő bizonyos tételek teljesítését - például bizonyos pótlékok visszaállítását, a pedagógus-óraszámok csökkentését, a kötött munkaidő eltörlését - rövid távon a költségvetés nem bírja el.

Pósán László is elismerte ugyanakkor, hogy vannak szakmai problémák a közoktatásban, ezek megoldására a kormány nyitott. Példaként említette a tananyag és a tanulói óraterhelés kérdését, valamint a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (Klik) nehézkes működését.

A Klik felszámolására vonatkozó követelésnek azonban nem szabad engedni, mert "a 2010 előtti állapotok restaurálása újratermelné azt a problémakört, ami 2010 előtt csődbe vitte az önkormányzatokat", az akkori iskolafenntartókat - mondta, azt is hangsúlyozva, hogy a 2010-ben megörökölt oktatási rendszer - a bezárt iskolák és elbocsátott pedagógusok - kiindulópontjáról nehéz volt elrugaszkodni.

Megjegyezte azt is, hogy amikor iskolákat zártak be és tanárokat tettek utcára, a Pedagógusok Szakszervezete "csak verbálisan fogalmazta meg, hogy ejnye-bejnye". Most viszont, amikor "iskolákat megtartunk, egyet sem zár be a politika, egy tanárt sem tesz az utcára", a szakszervezet sztrájkbizottságot alakít - mondta a kormánypárt szakpolitikusa, aki szerint ezért nehéz szabadulni attól a gondolattól, hogy "az egész mögött ne lenne politikai motiváció".

Pósán László végül közölte: a Fidesz mélységesen elítéli, amikor gyermekeket politikai célokra akarnak felhasználni.