A pedagógus II. járt jól januárban

Az államtitkárság tájékoztatása szerint az állam a pedagógusok bérére 2012-höz képest 2013-ban 32,5 milliárd forinttal, 2013-hoz képest 2014-ben pedig további 120,9 milliárd forinttal költött többet. 2015-ben pedig 38,5 milliárd forinttal jut több pedagógusbérre az állami központi költségvetésből, mint 2014-ben. A pedagógus előmeneteli rendszer és az ennek részét képező béremelés 2014 után 2015-ben is tovább folytatódik majd: 2015-ben átlagosan legalább 3,4 százalékkal nő majd a pedagógusok alapilletménye szeptembertől a 2014. évi októberben kézhez kapott bérhez képest.

A 2015. évihez hasonlóan 2016-ban és 2017-ben is lesz bérfejlesztés, amelyre a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló kormányrendelet biztosít garanciát - tették hozzá.

Jelezték: a kormány a minőségi pedagógusi munka megbecsülésére különösen nagy hangsúlyt fektet. Ennek eredménye, hogy 2015 januárjától több mint 22 ezer pedagógus kerül be korábbi kiváló munkája, sikeres minősítése és a szakértői, szaktanácsadói feladatok vállalásának eredményeképpen pedagógus II. vagy mesterpedagógus fokozatba.

Újabb mérföldkövéhez érkezett az életpályarendszer bevezetése januárban
17 551 pedagógus került pedagógus II. fokozatba, 5195 pedagógus pedig mesterpedagógus fokozatba 2015. január 1-jén. Előbbinél a bérnövekedés 8 százalék a pedagógus I. kategória decemberi összegéhez képet, míg utóbbiban a bérnövekedés 25-30 százalék.

A kormányzat szándékának megfelelően 2016 januárjától tovább folytatódik a pedagógus II. és a mesterpedagógus fokozatba átlépők számának növelése, és 2016. szeptember 1-jén is lesz általános, minden pedagógust érintő alapilletmény-emelés.

Közben nemzetközi összehasonlításban a magyar pedagógusok fizetése még mindig igen alacsony. A visegrádi országokban Csehországban és Szlovákiában is hasonló a helyzet, de Lengyelországban például jelentősen jobban kb. 30 százalékkal többet keresnek. A példaadó ázsiai országokhoz például Dél-Koreához képest még nagyobb az elmaradás, ahol az általános iskolákban 32 százalékkal, a gimnáziumokban pedig 36 százalékkal keresnek többet a diplomás átlagnál.

MTI/Index