kapubanner for mobile

A felvételizők a diploma munkaerő-piaci elismertsége alapján döntenek

Tovább csökken a felvételiző diákok között a terveik szerint állami ösztöndíjas képzésre jelentkezők aránya. A felvételizők többsége továbbra is elsősorban a képzési terület elismertsége és a megszerezhető diploma munkaerő-piaci értéke alapján dönt - derül ki egy kutatásból.

Az Educatio Nemzetközi Oktatási Szakkiállításon végzett kutatásban 468, felvételi előtt álló diák vett részt.
A Budapesti Gazdasági Főiskola idén harmadik alkalommal készítette el kutatását, melyet a HR Portálnak is elküldtek. A felmérés célja, hogy feltérképezze, mikor és milyen preferenciák alapján választanak a felsőoktatási intézmények és a szakok között a felvételi előtt álló diákok.

A BGF vizsgálata szerint a tavalyi 79 százalékról idén tovább csökkent 75 százalékra azoknak a diákoknak az aránya, akik állami ösztöndíjas képzésre szeretnének jelentkezni. Ezzel párhuzamosan pedig a tavalyi 19 százalékról 27 százalékra nőtt a várhatóan önköltséges képzést megjelölő felvételizők aránya. Az önköltséges képzésre jelentkező hallgatók mintegy 35 százaléka szülei segítségével szeretné finanszírozni tanulmányait, 26 százalékuk a tanulás mellett ezért munkát is vállal. A leendő önköltséges elsőéves hallgatók 10 százaléka tervezi, hogy diákhitelt vesz fel, 15 százalékuk bízik abban, hogy jó tanulmányi eredményei miatt az első félévet követően átmehet állami ösztöndíjas képzésre, és csupán 4 százalékuk nem tudja, miből fogja előteremteni a tanulmányaihoz szükséges összeget.

Alapképzésen a diákok 49 százaléka, felsőoktatási szakképzésen 25 százalék, szakirányú továbbképzésen 12 százalék, mesterképzésen 7 százalék szeretne tanulni, a kiállításra kilátogató fiatalok 8 százaléka érdeklődött a doktori képzések iránt.

Ősszel több egyetemen és főiskolán is indulnak duális képzések, ugyanakkor a felvételi előtt álló középiskolás diákoknak csupán egyharmada tudta, mit is jelent ez a képzési forma.

A kérdésre, hogy mi alapján döntenek arról, melyik felsőoktatási intézményben szeretnének továbbtanulni, a tanulók csaknem azonos arányban említették a képzési terület (24 százalék) és a megszerezhető diploma munkaerő-piaci elismertségét (22 százalék). Valamelyest kisebb súllyal esik latba döntésükben az intézmény földrajzi elhelyezkedése (17 százalék), szüleik, barátaik véleménye (13 százalék), illetve az intézmény hírneve (11 százalék). A felsőoktatással kapcsolatos elemzések, statisztikák (6 százalék), középiskolai tanáraik javaslatai (5 százalék) és a reklámokban, hirdetésekben hallottak (2 százalék) pedig már csak elhanyagolható szerepet játszanak választásukban.

A felvételi előtt álló diákok alig 18 százaléka készül tudatosan, legalább egy éve a választott pályára, 14 százalékuk pedig néhány hónappal ezelőtt döntött a továbbtanulását illetően. További 29 százalékuk csak nemrég jutott elhatározásra, 30 százalékuk pedig még nem döntött arról, végül hova is jelentkezik.

A megkérdezett diákok majdnem fele (41 százalék) tervezi, hogy külföldön is folytat majd tanulmányokat; a külföldi utat tervező diákok 34 százaléka szakmai gyakorlatra, 25 százalék ösztöndíjjal, diákcsereprogrammal részképzésre utazna külföldre, 12 százalék a mesterképzését, 7 százalék pedig a teljes tanulmányi időt külföldön töltené. A válaszadók 18 százaléka viszont biztos benne, hogy a teljes tanulmányi idejét Magyarországon tölti; 33 százalék még nem határozott ebben a kérdésben.
  • 2026.02.11HR 2026 – kevesebb mozgástér, nagyobb elvárások? - Mit léphet a HR, ha mégis üzleti hatást akar elérni? Egy intenzív, interaktív délelőtt HR- és vállalati vezetőknek, ahol nagymintás regionális kutatások eredményeit mutatjuk meg: hol tart a magyar HR, és milyen 3–5 prioritással lehet 2026-ban is mérhető üzleti hatást elérni. Kerekasztal és kiscsoportos munka várja a HR-vezetőket a HR öt kritikus területén, felkészülve 2026 legtöbbet hozó HR-fejlesztéseire.info button Részletek ticket button Jegyek
  • 2026.02.19Tudásmegosztó közösségek szerepe a digitális korban A konferencián a tudásmegosztó tanulóközösségek kialakításának és működtetésének gyakorlati kérdéseivel foglalkozunk. Az üzleti szférában és a felnőttoktatás területén alkalmazott gyakorlati tapasztalatokon keresztül, valamint a kapcsolódó kutatási eredmények tükrében vizsgáljuk, hogy a szervezetekben, szervezetek közötti és szervezeteken átívelő szakmai közösségekben a tudásmegosztás hogyan működik, milyen átalakuláson esik át a digitális transzformáció hatására. info button Részletek ticket button Jegyek
  • 2026.03.18Six Sigma Green Belt képzés A KÉPZÉS CÉLJA: A tréning résztvevői megismerik a TQM-ben, mint menedzsmentrendszerben rejlő lehetőségeket. A tréning résztvevői gyakorlati jártasságra tesznek szert a 6 Sigma módszertan alkalmazásában, és képesek lesznek önállóan 6 Sigma projekteket vezetni a vállalatuknál. info button Részletek ticket button Jegyek
  • 2026.03.26recruiTECH x HRTECH konferencia A recruiTECH x HRTECH konferencia HR vezetőknek, toborzóknak, toborzási vezetőknek, employer branding és L&D szakembereknek szól, akik a munkaerőpiaci kihívásokra már technológia-alapú, jövőálló megoldásokat keresnek, és hatékonyabb HR működésben gondolkodnak.info button Részletek ticket button Jegyek
További cikkek
Hankó Balázs szerint a felsőoktatásban is be kell vezetni a szakképzési duális rendszert

A felsőoktatásban is el kell érni azt, hogy minden második fiatal duális képzésben vegyen részt, ahogyan az a szakképzésben már megvalósult -... Teljes cikk

Ezek voltak a legnépszerűbb szakok a keresztféléves felvételin

A legtöbb keresztféléves hallgatót a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem vette fel. Teljes cikk

Tényleg feleződött az alacsony végzettségűek száma Magyarországon?

Sztojka Attila államtitkár szerint egy évtized alatt csaknem 47 százalékkal csökkent a legfeljebb nyolc általánost végzettek száma, és több mint... Teljes cikk