Idén először hirdették meg az Év Fiatal Vezetője díjat a 35 év alatti vezetőknek. A pályázaton arra keresték a választ, hogy ki, illetve mi segítette a jelentkezőket a vezetői pozíció elérésében, mit tesznek a saját vezetői fejlesztésük érdekében és miben látják a sikeresség kulcsát. Az 50 pályázó közül Szabó András, az IDATA Kft. tulajdonosa és stratégiai igazgatója érdemelte ki a neves szakértőkből álló zsűri első díját.

A VS.hu annak próbált utánajárni, hogy a magyar diploma értéke, a képzés ára vagy az európai uniós vízum vonzza-e a külföldi diákokat.

A statisztikai adatok szerint legnagyobb arányban felsőfokú végzettséggel vágnak neki a nagyvilágnak a munkakeresők, közülük csak kevesen tudnak saját szakmájukban elhelyezkedni. Ennek a fő oka, hogy az elméleti tudás helyett Európa-szerte nagyobb igény mutatkozik a jól képzett, gyakorlatias szaktudással rendelkező munkaerőre. Dr. Dobay Péter, a Perfekt Zrt. szakértője szerint éppen ezért jelentős előnyökkel járhat tervezett külföldi munkavállalás előtt egy OKJ-s képzés elvégzése.

A közelmúltban két előadást tartott Budapesten David Allen, a Getting Things Done módszerének kidolgozója. Az előadás apropóját újra kiadott, átszerkesztett könyvének hazai megjelenése adta, a szerzőt a Hamar Productivity Consulting, a GTD-módszer egyetlen nemzetközileg minősített magyarországi partnerének meghívására érkezett Magyarországra. Rengetegen voltak kíváncsiak arra, hogy miként csikarhatnak ki több feladatra időt a nap 24 órájából. Holott a szerző már az előadás elején elmondta: hiába lenne 25-30 óránk egy nap, akkor azt ugyanúgy megtöltenénk azzal a stresszel amiben élünk. Nem több időre van szükségünk, hanem a feladatainkhoz való megfelelő kapcsolódás kialakítására.

Hamarosan nyit a Nem Adom Fel Café&Bár, amely az első olyan kávézó az országban, ahol szinte csak fogyatékkal élő munkavállalók dolgoznak, szám szerint 27-en, írja az Index.

Az élethosszig tartó tanulás fő üzenete ma aktuálisabb, mint valaha: a gyorsan változó világban a biztos elhelyezkedéshez elengedhetetlen az ismeretszerzés és kompetenciáink folyamatos fejlesztése. Az alábbiakban egy országos hálózattal rendelkező felnőttképzési intézmény szakértője sorolja fel érveit az élethosszig tartó tanulás mellett.

A 2016/2017-es évben új duális képzési szakok indulnak, a felsőoktatási intézmények még több vállalattal kötnek képzési megállapodást, ami azt jelenti, hogy még több duális képzési helyre jelentkezhetnek majd a hallgatók - tudta meg az Edupress Palkovics László felsőoktatásért felelős államtitkártól november 18-án az államtitkárság online fogadóóráján.

Sikernek könyveli el a nemrég bejelentett felsőoktatási béremelést a Magyar Rektori Konferencia. Bódis József elnök kifejtette: nemzetközi viszonylatban továbbra sem lesznek kiugróan magasak a jövedelmek, de az alacsony infláció miatt érezhetően emelkedni fog a bérek értéke.

Miképp adhatunk új lendületet a vezetőfejlesztésnek a digitális korban? Ezt a kérdést járták körül gyakorló vezetők és HR szakemberek az Amerikai Kereskedelmi Kamara által szervezett panelbeszélgetésen.

Jelenleg hazánkban egyre több állás marad betöltetlenül, lassan több területen is munkaerőhiány van. A folyamat hatásai a termelő cégeket is érintik, sokan a munkavállalók képzésében látják a megoldást.

Közös felsővezetői tréningprogramot állított össze a Szépművészeti Múzeum és a Magyar Telekom. Bár messziről indultak, de a munka során derült ki, hogy sok a közös a kétfajta intézményben. Nyitottak, ügyfeleket szolgálnak ki, és innovatívak. A kevésbé „múzeum-barát” vezetők is szinte beleolvadtak a csoportos feladatukba, és a múzeumpedagógusok pedig remek ötleteket kaptak a versenyszférából. „Nem kifejezetten ez volt a célunk, ami a végeredményként elénk került. Ez sokkal több lett annál”- mondta a HR Portálnak László Zsófi, a program egyik múzeumi projektgazdája.

Újabb részletek derültek ki, az egyetemi tanulmányaikat be nem fejező, diplomát nem szerző hallgatóknak adott türelmi időről - írja az Index.

Az e-learning, mint egy viszonylag új tanulási módszer, számos új lehetőséget biztosít a tanulók számára, ugyanakkor megmutatja azokat a nehézségeket is, amik gátolják és demotiválják az online hallgatókat - olvasható az E-learning HR Blogon.